Игры для детей на уроке английского языка
Когда дети еще не в силах использовать словарный запас английского языка в предложениях, работать с новыми словами и закреплять изученные, то эта проблема легко и весело решается с помощью игр.
Например, группу карточек с необходимыми изображениями выставляют в ряд для обозрения. Затем дети по команде закрывают глаза, учитель прячет одну карточку, задает вопрос «чего нет?». Отгадавший ребенок занимает место учителя. Учитель поощряет произношение простых команд на английском языке.
Легко запоминаются в игровой форме слова, которые можно изобразить жестами или телодвижениями. Например, при изучении темы эмоций или животных дети могут поиграть в игру «крокодил». Вызывается один участник, выбирает с учителем слово для показа, чтобы остальные не увидели, какое именно. Затем изображает данное слово. Кто отгадает, тот может показывать следующее слово.
Хорошо знакомые карточки можно положить в непрозрачный конверт и предложить классу поиграть. Все внимательно наблюдают, а учитель легонько тянет первую карточку изображением к классу. По появившемуся фрагменту необходимо отгадать слово. Аналогично можно попросить детей закрыть глаза, прицепить магнитом изображение на доску, а затем сверху накрыть листком бумаги. Потихоньку отодвигая его, предлагаем детям отгадать изображение.
На классной доске можно расставить карточки, сверху написать названия изображенных предметов на английском языке. Просим детей назвать слова, проводя под ними пальцем (указкой) слева направо. Затем меняем порядок карточек. Задание ребенку – маркером либо мелом соединить линиями карточку и нужное слово.
Дети обожают находить чужие ошибки, использовать их повышенное внимание можно в следующем задании: называем английское слово (цвет, предмет, действие). Показываем карточку с изображением данной группы слов. Если она соответствует, дети говорят Yes!, если нет – No!
Когда изучаются буквы и слова, на них начинающиеся, применяют следующую игру на развитие внимания. Учитель объясняет, что когда дети услышат слово на определенную букву, они должны поднять руку. Вначале произносится буква (A) и одно слово (apple). Дети поднимают руку. Затем последовательность изученных слов с паузой после каждого из них (book, cat, apple, dog). Дети должны поднять руку только после слова apple.
Если процесс обучения сопровождается песнями, содержащими выученные слова, можно при прослушивании раздать карточки детям. Услышав свое слово в песне, ребенок поднимает вверх соответствующее изображение.
Английская фонетика отличается от родного произношения, поэтому заслуживает особого внимания. Ученики внимательно смотрят, как учитель шепотом произносит звук (либо беззвучно его артикулирует). Затем громко называют этот звук.
Используйте максимальное количество игр на занятиях английского языка для детей, и Ваша работа будет приносить радость и успех Вам и Вашим ученикам!
