Игры в автобусе для детей
Игры для 6-летних детей в автобусе
Игра «Найди цвет»
Ведущий называет цвет, а дети ищут предметы этого цвета вокруг себя.
Например: красный, синий, зелёный.
Предметы можно найти, не только вокруг себя, но и за окнами автобуса.
«Угадай кто это?»
Ведущий описывает животное или предмет, а дети угадывают.
— Это наш четвероногий друг. У неё есть хвост. Когда приближается незнакомец, она лает. Когда, видит нас – виляет хвостом. Кто это?
Ответ: собака.
«Повтори за мной»
Руководитель показывает простые движения, дети повторяют сидя на местах.
— Ребята, играем в «Повтори за мной»!
— Я показываю движение, а вы повторяете.
— Готовы?
— Раз — подняли руки!
— Два — похлопали!
— Три — улыбнулись!
Какие могут быть движения:
- почесать ухо
- нахмурить брови
- коснуться плеч
- покачать головой
Подвижная игра «Фигура, замри»
Правила: когда ведущий говорит «двигаемся», дети шевелятся; когда говорит «замри» — замирают на 3 секунды.
Ведущий:
— Сейчас проведем игру «Фигура, замри»!
— Когда я говорю «Начали!» — шевелим руками, бровями, губами, глазами.
— Как только я скажу: «замри» — все замирают!
— Начали!
— Раз, два , три – фигура замри!
Все замирают на 3 секунды.
— Ой, какие вы смешные!
Можно сделать фото замерших фигур.
«Скажи наоборот»
Ведущий говорит простое слово, а дети называют противоположное.
Например:
- большой — маленький
- высокий — низкий
- день — ночь
Разминка «Потянись, как котик»
Ребята делают мягкую короткую разминку сидя.
— А теперь потянемся, как котики!
— Потянулись вверх.
— Наклонились в сторону.
— Расправили плечики.
— Улыбнулись.
— Отлично, котики проснулись!
Арифметическая игра «Давайте посчитаем»
Ведущий: - Ребята, а теперь, давайте проверим, как хорошо вы умеете считать. Посмотрите вокруг. Что вы видите?
Дети считают:
- окна
- колёса у машин
- деревья
- светофоры
- красные машины
- жёлтые предметы
Подвижная игра «Животные»
Правила: ведущий называет животное, а дети показывают его движением рук или мимикой.
Реплики ведущего:
— А теперь превратимся в животных!
— Я называю зверя, а вы его показываете.
— Зайчик — прыг-скок! (показывают руками)
— Птичка — машем крылышками!
— Слон — длинный хобот!
— Молодцы!
Интеллектуальная игра «Назови предмет»
Руководитель предлагает детям какую-либо категорию предметов, фруктов и т.д., а участники игры – должны назвать, как можно больше наименований заданной категории.
Например: категория «овощи» - капуста, морковь, картофель, свекла ….
Предлагаемые варианты категорий:
- игрушки
- фрукты
- звери
- транспорт
- животные
- сказки
Дети по очереди называют слова по теме. Добавьте список на ваше усмотрение.
Разминка «Тихие танцы»
Дети двигают только руками и головой, сидя на месте.
Ведущий:
— Сейчас у нас будут тихие танцы сидя!
— Танцуем только руками и головой.
— Как роботы!
— А теперь как волшебники!
— А теперь как облачка!
— Очень красиво!
Под музыку можно сделать:
- плавные движения
- быстрые движения
- движения «робота»
Веселая игра «Тихий шёпот»
Эта веселая игра начинается с того, что руководитель шепчет простое слово или короткую фразу на ухо сидящему на первом сидении автобуса, а все дети по очереди повторяют её по цепочке.
Например, ведущий шепчет слово: «Банан». Эта информация, пройдя через 25- 30 участников «эксперимента», на выходе может трансформироваться в «Автомобиль». Проверьте. Именно так это работает.
В конце объявляется начальное слово и финальное. Смех гарантирован.
«Сказка из 3 слов»
Ведущий называет 3 слова, а дети придумывают короткую сказку.
Например:
зайчик — автобус — морковка
Дети фантазируют и выдают начало повествования: «Жил был зайчик, и решил он поехать на автобусе за морковкой на рынок… И продолжение…
Физкультминутка «Колёсики»
Правила: дети сидя показывают, как крутятся колёса автобуса, руками.
Ведущий:
— Наш автобус едет, и колёсики крутятся!
— Покажите руками, как крутятся колёса.
— Крутятся, крутятся, крутятся…
— А теперь медленно…
— А теперь быстро!
— Поехали дальше!
Дети показывают руками, как крутятся колёса автобуса.
Можно сопровождать словами: — Колёса крутятся, крутятся, крутятся…
Игры для 7-летних детей в автобусе
Игра на внимательность «Я вижу»
Эта игра помогает детям развивать внимательность и наблюдательность.
Нужно угадать, о чем говорит ведущий по описанию «чего-то», пока непонятного. Описание предмета не прекращается, пока ребята не назовут правильный ответ.
Ведущий:
— Я вижу что-то круглое.
Дети по очереди называют варианты любых круглых объектов, которые мог бы увидеть руководитель в салоне и за окном автобуса.
«Слово на букву»
«Слово на букву» — игра для расширения словарного запаса.Ведущий называет букву, а дети придумывают слова на эту букву.
Например: М — мяч, мама, машина.
Игра «Да или нет»
Развивает логическое мышление и умение формулировать вопросы.
Эта игра представлена в двух вариантах:
а) Ведущий загадывает предмет.
Дети задают вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Дети: - Этот предмет круглый?
Ведущий: - Нет.
Дети: - Этот предмет квадратный?
Ведущий: - Нет.
Дети: - Этот что-то съедобное?
Ведущий: - Да.
Дети: - Это фрукт?
Ведущий: - Да.
Дети: - Это яблоко?
Ведущий: - Да.
Кто угадал загаданное слово становится победителем. Получает приз от ведущего.
б) Ведущий задаёт вопросы, а дети отвечают только «да» или «нет».
Например:
— Кошка умеет летать?
— Нет.
— Кошка умеет ловить мышей?
— Да.
Задача ведущего постараться запутать участников игры, а дети, в свою очередь, должны быть очень внимательными.
Интеллектуальное задание «Продолжи цепочку»
Эта игра на быстроту реакции и расширение словарного запаса детей.Первый ребёнок говорит слово, а следующий называет слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего.
Например: кошка — апельсин — нос — автобус.
или: компот — торт — трава — арбуз.
Игра на внимание и память «Что изменилось?»
Ведущий называет 3 слова, потом меняет одно.
Дети угадывают, что изменилось.
Например:
кошка, мяч, дом → кошка, мяч, дерево
Количество слов можно увеличивать, для того чтобы дети становились более внимательными и сосредоточенными.
Сочиняем «Сказку вместе»
«Сказка» — игра для развития воображения и речи у детей. Сочинители по очереди добавляют по одному предложению к сказке, которую, в итоге, они придумывают все вместе. Ведущий может записывать сказку на диктофон, а затем перевести в письменную форму. По истечении какого-то времени прочесть этот шедевр сказочникам, и дать возможность юным писателям оценить свой литературный дар.
Первый ребёнок начинает фразу:
— Жили-были старик со старухой…
Каждый следующий добавляет по одному предложению.
Например: и было у них три сына…или три поросенка, ну и так далее.
Разминка «Дождик и солнце»
Правила: ведущий называет погоду, дети делают соответствующее движение.
Ведущий:
— Сейчас я называю погоду, а вы показываете движение.
— Дождик — пальчики по ладошке.
— Солнце — руки вверх, лучики!
— Ветер — машем руками.
— Тучка — прячемся.
— Молодцы, настоящая погода в автобусе!
Здесь нужно проявить фантазию и придумать различные варианты атмосферных явлений.
«Угадай звук»
Ведущий изображает звук или представляет записи различных звуков на смартфоне:
- поезд
- кошка
- дождь
- машина
Дети угадывают.
Придется немного поработать, чтобы подготовиться к этой игре и найти в сети интернет разные варианты звуковых явлений.
Коллективная игра «Волна»
Это подвижная игра. Дети по очереди делают плавное движение руками, будто идёт волна.
Реплики ведущего:
— Сейчас пустим по автобусу волну!
— Делайте руками красиво и плавно.
— Медленно… быстрее… ещё быстрее!
— Отлично, волна дошла до конца!
Можно делать:
- медленно
- быстро
- в одну сторону
- в другую сторону
Игра на внимание «Левая — правая»
Правила: ведущий называет сторону, дети показывают нужную руку или ногу.
Руководитель:
— Проверим, кто самый внимательный!
— Поднимите левую руку!
— Теперь правую!
— Теперь левую ногу!
— Теперь правую!
— Ух ты, как быстро справились!
Игры в автобусе для детей 8–9 лет
Игра «Города или страны»
Эта игра, ставшая уже классической, невольно напоминает нам художественный фильм «Джентльмены удачи» с участием известных актеров. Ну вы поняли…
Ведущий называет город или страну, а следующий игрок должен назвать слово на последнюю букву предыдущего.
Пример: Москва — Амстердам — Мальта.
Можно упростить и играть только по городам.
Интеллектуальная игра «Составь ассоциацию»
Развивает ассоциативное мышление. Эта игра поможет детям быстро находить связи между понятиями.
Ведущий называет слово, а дети говорят, с чем оно у них ассоциируется.
Например:
- лето — море, солнце, каникулы
- автобус — дорога, окна, путешествие, поездка
Подготовьте заранее список слов, которые вы потом будете предлагать ребятам во время этой увлекательной игры в автобусе.
Игра с эмоциями «Покажи настроение»
Правила: ведущий называет эмоцию, дети показывают её лицом и руками.
Ведущий:
— А теперь покажем настроение без слов!
— Я называю эмоцию, а вы её изображаете.
— Радость!
— Удивление!
— Сон!
— Смех!
— Страх!
— Как здорово получается! Вы настоящие артисты. Особенно мне понравились эмоции Маши, Вити и Светы. Ждем вас в театральную студию «Волшебники». Которая работает в понедельник, и четверг с 15-00 до 17-00 в нашей школе.
Игра на логическое мышление «Лишнее слово»
Эта игра помогает усилить навыки умения классифицировать объекты по схожему признаку. Ведущий называет 4 или более слов, а дети должны определить, какое из них лишнее, и объяснить почему.
Например:
- груша
- яблоко
- морковь
- слива
Лишнее: морковь.
Морковь является овощем, а в основном, в списке указаны фрукты.
Или:
- кошка
- собака
- стол
- лиса
Лишнее: стол.
Аналитическая игра «Угадай слово»
Развивает у детей умение формулировать вопросы, навыки логического вывода и догадливость.
Один ребёнок загадывает предмет, животное или место.
Остальные участники игры задают вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Задача — угадать слово.
Варианты вопросов:
1. Это живое существо?
2. Это находится в помещении?
3. Это можно увидеть на улице?
4. Это больше человека по размеру?
5. Это используется для передвижения?
6. Это можно съесть?
7. Это растение?
8. У этого есть хвост?
9. Это можно найти в воде?
10. Это сделано из металла?
11. Это используется в быту?
12. Это может летать?
13. Это встречается в дикой природе?
14. Это предмет одежды?
15. Это используется для работы или учёбы?
16. Это можно носить с собой?
17. Это издаёт звуки?
18. Это требует ухода или обслуживания?
19. Это можно купить в магазине?
20. Это связано с наукой или техникой?
Игра-загадка «Шпион»
Это игра-загадка развивает наблюдательность ребят и способность угадывать объекты по описанию.
Ведущий описывает предмет, находящийся в автобусе или за окнами на улице, не называя его.
Например:
— Он помогает нам сидеть удобно.
Дети угадывают: сиденье.
Что можно описывать для игры в автобусе:
1. Он помогает нам смотреть в окно и защищает от ветра. (стекло).
2. По нему мы ходим в автобусе. (пол).
3. С его помощью мы можем открыть или закрыть дверь. (ручка).
4. Он сообщает нам о остановках и другой информации. (громкоговоритель).
5. Они помогают нам держаться во время движения. (поручни).
6. В него можно выбросить мусор. (урна).
7. Он освещает салон автобуса. (светильник).
8. С его помощью водитель управляет автобусом. (руль).
9. Они помогают автобусу двигаться. (колёса).
10. В них можно увидеть своё отражение. (зеркала).
11. Они защищают от солнца и яркого света. (жалюзи или шторки на окнах).
12. В них хранятся вещи во время поездки. (полки для багажа).
13. С его помощью автобус останавливается. (тормоз).
14. В них можно увидеть других пассажиров. (окна).
15. Он отделяет водителя от пассажирского салона. (перегородка).
«Составь слово»
Развивает орфографические навыки, обогащает словарный запас.
Ведущий даёт длинное слово, а дети пытаются составить из его букв как можно больше маленьких слов.
Например: самолёт → мак, лом, соль, мол, том.
Проверяем факты. Игра «Верю — не верю»
Игра «Верю-не верю» учит критически оценивать информацию и умению отличать правду от вымысла.
Ведущий говорит факты, а дети решают, правда это или нет.
Варианты (предложите свои):
- У жирафа длинная шея.
- У рыб есть перья.
- Луна светит сама.
- У слонов есть рога.
- Бананы растут на пальмах.
- Дельфины могут разговаривать с помощью звуков и жестов.
- У пауков восемь ног.
- Страусы прячут голову в песок, когда боятся.
- Медведи спят всю зиму без пробуждения.
- У всех птиц есть перья.
- Кролики любят есть мясо больше всего на свете.
- Слоны боятся мышей.
- В пустыне всегда холодно
- Осьминоги могут менять цвет, чтобы маскироваться.
- У всех рыб есть чешуя.
- Ежики носят яблоки на своих иголках.
- У пингвинов есть крылья, но они не умеют летать.
- В Антарктиде растут пальмы.
- Лягушки могут жить без воды.
- У коров четыре желудка
- У дельфинов есть шерсть.
Творческий конкурс «Закончи фразу»
Развивает воображение, речь, умение формулировать мысли, способствует творческому и логическому мышлению.
Ведущий начинает фразу, а дети заканчивают её смешно или правильно.
Например:
- Если бы я был волшебником, я бы…
- В автобусе я люблю…
- На каникулах я хочу…
Придумайте больше вопросов к этой игре.
Награда: тот участник, который придумает самое оригинальное продолжение предложения получает приз от руководителя.
Логическая игра «Смешные вопросы»
- Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм камней?
- Что бывает зимой, но не летом?
- Что можно съесть, но нельзя надеть?
- Можно ли есть суп ложкой?
- Можно ли надеть шапку на ногу?
- Может ли кот плавать?
Поэтическая игра «Рифмы»
Способствует развитию языковых способностей ребят и помогает научиться находить созвучные слова.
Ведущий говорит слово: дом.
Дети подбирают рифмы: гром, ком, потом.
Ведущий говорит слово, а дети придумывают рифму.
Например:
- дом — гром
- кот — рот
- мяч — врач
Призы самым активным участникам игры приветствуются.
Игры-шутки для всей группы
«Смешное эхо»
Ведущий должен постараться сказать фразу смешным голосом, дети должны повторить ее так же. Можно лучше
Фразы:
- Я еду в автобусе!
- У меня хорошее настроение!
- Пузырьки, прыгайте!
«Кто как смеётся»
Правила: ведущий называет какого-нибудь персонажа, а дети должны засмеяться, как он.
Примеры:
- как зайчик
- как медведь
- как маленький мышонок
- как робот
«Смешные движения»
Ведущий называет действие, а дети показывают его необычно.
Варианты:
- идём как слон
- прыгаем как лягушка
- крадёмся как кот
- летим как самолёт
«Неверный ответ»
Составьте список простых вопросов, а детям нужно предложить специально отвечать на них неправильно и смешно.
Вопросы:
- Какого цвета снег? — зелёного
- Что растёт на дереве? — сапоги
- Кто говорит «мяу»? — лягушка
«Смешной счёт»
Дети считают, но вместо некоторых чисел говорят смешные слова.
Пример:
1, 2, прыжок, 4, 5, хлопок.
«Кто это?»
Ведущий описывает смешного героя, дети угадывают.
— Он круглый, летучий, очень любит веселые праздники. Кто это?
Ответ: мыльный пузырь.
«Сказка наоборот»
Руководитель начинает известную народную сказку, а дети не просто продолжают классический вариант, а сами придумывают смешное продолжение:
— Жил-был Колобок…
— …и он поехал на автобусе в школу!
«Смешная цепочка»
Каждый ребёнок добавляет по одному смешному слову в общую цепочку.
— кот —
— кот в сапогах —
— кот в сапогах и в шляпе —
— кот в сапогах, шляпе и с шариком.
Короткие варианты на 1–2 минуты
- «Повтори движение»
- «Назови цвет»
- «Кто быстрее вспомнит животное»
- «Сколько всего…»
- «Придумай смешное имя»
Короткие правила для автобуса
- не вставать с места
- не толкаться
- не махать резко руками
- играть тихо и аккуратно
Десять интересных и полезных игр для детей в поездке
